Статистика - эффективный метод управления библиотекой

       Новые вызовы вузовской библиотеке со стороны цифровой среды кардинально меняют многие технологии  ее работы. Когда из 205000 документов, находящихся в библиотеке, 192000 книг (94%) являются удаленным цифровым фондом, на смену анализу читательских формуляров,  «Дневника библиотеки», инвентарной книги  приходит аналитика другого уровня. Мы в последние годы пришли к выводу, что одним из важных инструментов управления спросом на цифровые книги в библиотеке  является  аналитика статистики и цифровой активности студентов. Сами по себе статистические показатели не содержат необходимых для принятия решений сведений, требуется их количественный и качественный сравнительный анализ.

       Проведению такого подробного анализа  предшествовала большая подготовительная работа. Были созданы группы студентов в ЭБС, так как студент вне группы не может стать объектом анализа. После создания групп появилась  возможность увидеть цифровую активность каждого студента в виде подробных цифровых и графических показателей обучения. Сервис «Группы студентов» так же показал, какие группы, факультеты недостаточно эффективно используют электронный фонд. Это дает библиотеке ориентиры для точечного продвижения ЭБС и работы только с определенной категорией пользователей.

        Создание групп активизировало деятельность студентов по участию в различных интерактивных оценочных средствах. Например, если в 2024 году студенты в ЭБС «Юрайт» прошли 189 тестов, то в 2025 году эта цифра равна 823 тестам. В дальнейшем необходимо активизировать участие в различных акциях и экзаменах.

         Мы стараемся проводить анализ статистики ежемесячно чтобы проследить, как первокурсники смогли воспользоваться доступом, как изменились показатели чтения по сравнению с этим периодом прошлых лет. Дальше решаем, какими методами можно воздействовать на улучшение показателей чтения.

         Таким образом, статистика в нашей библиотеке это инструмент, который помогает не только эффективно управлять библиотекой, но и  точно и отражать её текущую деятельность и  планировать развитие.

         На фотографии: студенты факультета ГМУ и экономики на уроке цифровой грамотности.

                                                                                                                                                                              11 февраля 2026 года